🌕 Gambar Cerita Aku Merawat Kesehatan Pernapasan

Adik-adik mari membahas kunci jawaban tematik kelas 5 SD MI tema 2 subtema 3 halaman 114. Pada tema 2 Subtema 3, Memelihara Kesehatan Organ Pernapasan Manusia, adik-adik akan belajar tentang gambar cerita. Buku pembelajaran yang digunakan merupakan Tematik Kelas 5 SD MI Kurikulum 2013 edisi revisi 2018 terbitan Kemendikbud.

Halini akan membuat anak mendisiplinkan diri dan membuat anak sadar akan pentingnya menjaga kesehatan diri sendiri dan lingkungan. Apabila kita tinggal dilingkungan yang bersih dan sehat, maka di pastikan kita akan hidup sehat dan nyaman, dan apabila sebaliknya, maka kita akan merasakan dampak yang buruk terhadap lingkungan yang kadang-kadang

Kata Tanya Pertanyaan JawabanSiapaDi manaBagaimanaMengapa Subtema 3 Memelihara Kesehatan Organ Pernapasan Manusia 95Dari bacaan “Sembilan Bahaya Kabut Asap dan Cara Mengatasinya”, disebutkan beberapa cara memelihara organ pernapasan. Diskusikan bersama kelompokmu setiap kelompok beranggota 4-5 siswa tentang cara-cara memelihara organ pernapasan pada manusia. Mengapa kita harus menjaga kesehatan organ pernapasan? Apa kebiasaan dalam keluargamu untuk menjaga kesehatan organ per napasan?96 Buku Siswa SD/MI Kelas VSumber Todi dan Semut; Caraka Darma Aksara Ilustrasi ceritaGambar di atas adalah cuplikan dari buku cerita bergambar berjudul “Todi danSemut”. Inti cerita “Todi dan Semut” mengisahkan Todi yang gemar makancokelat dan kue-kue manis, tetapi malas membersihkan sisa-sisa ketika Todi segera tertidur setelah makan kue manis dengan mulut dantangan kotor terkena sisa-sisa makanan. Saat Todi tertidur, pasukan semutmerubungi Todi. Mereka juga menggigit tangan dan muka Todi hingga bentol-bentol. Todi terbangun dan menangis karena merasa gatal-gatal. Sejak saat ituTodi selalu membersihkan diri seusai 3 Memelihara Kesehatan Organ Pernapasan Manusia 97Diskusikan jawaban-jawaban pertanyaan berikut bersama Apakah gambar tersebut mendukung cerita?2. Jika jawabanmu “ya”, apa alasanmu? Jika jawabanmu “tidak”, apa pula alasanmu?Karya gambar cerita banyak kita temui pada buku cerita, terutama buku ceritabergambar dan komik. Perhatikan contoh gambar Diko membeli ikan. Bobbi mengambil dipindahkan ke dalam akuarium. Ikan diletakkan di Diko melihat ikannya di lantai. Bobbi menghampiri Diko bertanya kepada ibu. Sumber Mendengarkan Cerita, PT Intan Pariwari Cerita bergambar98 Buku Siswa SD/MI Kelas VKamu telah melihat contoh karya gambar cerita. Apa ciri-ciri karya gambarcerita? Tuliskan dalam kotak berikut. Ciri-ciri karya gambar cerita 1. ________________________________________________________ 2. ________________________________________________________ 3. ________________________________________________________ 4. ________________________________________________________ 5. ________________________________________________________ Tentukan satu tema yang kamu pilih untuk membuat gambar cerita. Kamu dapat mengingat-ingat pengalamanmu yang paling berkesan atau kamu dapat mengambil beberapa contoh tema berikut. 1. Lingkunganku hijau udaraku bersih. 2. Aku menjaga udaraku bersih. 3. Aku merawat kesehatan kebersihan merupakan salah satu cara mencegah penyakit. Selainmenjaga kebersihan, masih ada banyak cara mencegah penyakit. PadaPembelajaran 1 kamu telah mengetahui bahwa salah satu cara mengatasibahaya kabut asap adalah dengan memakai masker. Memakai masker perludilakukan karena kabut asap dapat menyebabkan penyakit infeksi saluranpernapasan akut ISPA.Memakai masker memang merupakan salah satu cara mengatasi bahayakabut asap dan merawat organ pernapasan. Selain memakai masker, apa lagiyang dapat kita lakukan untuk merawat organ pernapasan? Bacalah bacaanberikut. Subtema 3 Memelihara Kesehatan Organ Pernapasan Manusia 99Cara Memelihara Organ Pernapasan Kita berusaha selalu menjaga kesehatan organ pernapasan. Saat sakit kita perlu segera berobat. Namun, kita juga dapat mencegah penyakit pada sistem pernapasan dengan memelihara organ pernapasan. Berikut cara-cara memelihara organ pernapasan. 1. Menjaga kesehatan organ pernapasan a. makan makanan bergizi agar daya tahan tubuh terjaga baik, b. berolahraga teratur supaya alat-alat pernapasan terlatih baik sehingga dapat bekerja dengan baik, c. istirahat cukup, dan d. posisi tidur benar miring ke kanan dan jangan telungkup. 2. Menghindari zat-zat yang dapat merusak organ pernapasan a. tidak merokok dan menghindari paparan asap rokok karena banyak mengandung racun, b. menggunakan masker saat berada di lingkungan kotor, c. mengurangi konsumsi makanan dan minuman dingin karena jaringan paru-paru sensitif terhadap dingin, d. menghindari makanan dan minuman mengandung banyak gula dan bahan kimia karena dapat merangsang lendir pada paru-paru sehingga kapasitas udara yang disimpan dalam paru-paru akan lebih sedikit. 3. Merawat organ pernapasan a. membersihkan rongga hidung secara teratur bulu halus dan rambut hidung berfungsi menyaring kotoran, b. memeriksa kesehatan pernapasan secara teratur ke dokter. 4. Menjaga kesehatan lingkungan sekitar a. membuat sebanyak mungkin ventilasi dalam rumah untuk menjaga sirkulasi udara, b. menjaga kebersihan lingkungan supaya tidak banyak debu beterbangan yang akan ikut masuk ke dalam organ pernapasan saat kita menghirup napas, c. membuat udara bersih di lingkungan sekitar rumah dengan menanam banyak tumbuhan hijau, serta d. mencegah ruangan lembap karena virus dan bakteri mudah berkembang di ruangan dengan kelembapan tinggi. Sumber Buku Siswa SD/MI Kelas VKamu telah memahami cara merawat organ pernapasan. Buatlah kelompok bersama 5-6 orang temanmu. Buatlah poster tentang cara merawat organ pernapasan. Pada Pembelajaran 5 nanti kamu dan kelompokmu akan mempresentasikan poster yang telah kalian beberapa contoh poster tentang kesehatan. Kalian dapat mencontohdesainnya untuk membuat poster tentang merawat organ Sumber Poster kesehatan Subtema 3 Memelihara Kesehatan Organ Pernapasan Manusia 101Apa yang kamu ketahui tentang cara memelihara organ pernapasan? Apa saja yang telah keluargamu lakukan untuk memelihara kesehatan organ pernapasan?102 Buku Siswa SD/MI Kelas VMasalah sampah menjadi masalah yang umum dihadapi masyarakat di kotaatau daerah mana pun. Berita berikut menyajikan upaya seorang pemimpindaerah untuk mengatasi sampah. Kelurahan Babakanpasar Luncurkan Gerakan Pungut Sampah Agar masyarakatnya sadar dengan kebersihan lingkungan, terutamamasalah sampah, Kelurahan Babakanpasar mengajak warganya dalamGerakan Pungut Sampah GPS. Lurah Babakanpasar Rokib Alhudry menyatakan, GPS ini merupakanprogram Pemerintahan Kota Pemkot Bogor pada tahun 2016. Program inibertujuan agar Kota Bogor terbebas dari sampah. Karena masalah sampahmerupakan tanggung jawab seluruh masyarakat. “Sampah ini bukan hanyatanggung jawab pihak kelurahan atau orang per orang, tapi tanggung jawabbersama kita semua,” jelasnya. Rokib berharap ke depannya warga Babakanpasar lebih pedulilagi dengan sampah yang selama ini selalu berserakan sehingga wilayahBabakanpasar terbebas dari sampah.“Kalau sampah ini sudah tertata dengan baik, selain indah dipandang, makawarga masyarakat pun akan terhindar dari penyakit,” Subtema 3 Memelihara Kesehatan Organ Pernapasan Manusia 103Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut berdasarkan bacaan “Kelurahan Babakanpasar Luncurkan Gerakan Pungut Sampah” di atas. 1. Di mana lokasi daerah pada berita tersebut? Jawab 2. Apa masalah yang dihadapi? Jawab 3. Bagaimana penyelesaian yang diambil oleh pemerintah kota tersebut? Jawab 4. Mengapa semua masyarakat bertanggung jawab atas masalah sampah? Jawab 5. Apa keuntungannya jika masalah sampah dapat teratasi dengan baik? Jawab 104 Buku Siswa SD/MI Kelas VApa yang terjadi jika masyarakat tidak mau bertanggung jawab atasmasalah sampah? Diskusikan dalam kelompokmu, lalu sampaikan hasilnyadi depan kelompok-kelompok lain. Sumber Pemulung sampahSampah yang menumpuk dapat mencemari lingkungan dan mengganggukesehatan organ pernapasan. Tahukah kamu ada orang yang kegiatan sehari-harinya adalah mengumpulkan sampah yang dapat diolah kembali? Ya, biasa menyebutnya pemulung mengumpulkan botol-botol plastik, koran bekas, majalah bekas,dan benda-benda lain yang dapat diolah lagi. Benda-benda itu disetorkankepada orang-orang yang dapat mengolahnya menjadi benda-benda lain yangberguna. Berikut ini beberapa gambar benda hasil daur Sumber Subtema 3 Memelihara Kesehatan Organ Pernapasan Manusia 105Sumber Sumber kembali benda tak terpakai Diskusikan pertanyaan-pertanyaan berikut dalam bentuk diskusi panel bersama seluruh siswa dalam kelasmu. 1. Apa pendapatmu mengenai pekerjaan sebagai pemulung? 2. Apa pendapatmu mengenai usaha pembuatan benda-benda daur ulang? 3. Bagaimana cara menghargai jasa para pemulung? 4. Bagaimana cara menghargai usaha membuat benda-benda daur ulang? Menghargai Kegiatan Usaha Ekonomi Orang Lain Kegiatan ekonomi yang dilakukan setiap orang melibatkan orang lain. Keterlibatan orang lain dapat dilihat dari kegiatan produksi, distribusi, dan konsumsi. Pada kegiatan produksi, orang yang terlibat adalah tenaga kerja. Pemakaian tenaga kerja dimaksudkan untuk memperlancar kegiatan produksi. Tenaga kerja akan memperoleh balas jasa dari produsen berupa upah atau gaji dari produsen. Selanjutnya, barang hasil produksi akan disalurkan kepada konsumen atau masyarakat oleh distributor. Dari kegiatan penyaluran barang tersebut, distributor akan memperoleh keuntungan. Contoh distributor adalah agen, pedagang besar, dan pedagang eceran. Konsumen adalah pihak yang mengonsumsi barang dan jasa untuk memenuhi kebutuhan hidupnya. Barang dan jasa diperoleh dari produsen secara langsung atau melalui perantara distributor. Ketiga pelaku kegiatan106 Buku Siswa SD/MI Kelas Vekonomi tersebut akan saling berhubungan membentuk arus diagramekonomi. Coba temukan peran produsen, distributor, dan konsumen dalamperekonomian Indonesia. Selanjutnya, bahaslah bersama teman dan gurumudi kelas! Setiap pelaku kegiatan ekonomi memiliki peran masing-masing yangsaling menguntungkan. Menurut kodratnya, manusia berperan sebagaimakhluk sosial dan makhluk ekonomi. Sebagai makhluk sosial, manusiaakan berhubungan atau berinteraksi dengan manusia lain. Sebagai makhlukekonomi, manusia akan melakukan kegiatan ekonomi dalam upaya memenuhikebutuhan hidupnya. Dalam kehidupan sehari-hari, baik sebagai makhluksosial maupun makhluk ekonomi, manusia hendaknya memiliki etika etika moral, manusia dapat menghargai setiap kegiatan ekonomiyang dilakukan oleh orang lain. Amatilah pakaian yang kamu kenakan! Bagaimana berlangsungnyaproses produksi pakaian? Proses menghasilkan pakaian membutuhkanwaktu yang lama. Untuk membuat pakaian produsen pakaian membutuhkanbahan baku berupa kain dan benang. Kain dapat diperoleh dari perusahaanpemintalan benang. Bahan baku benang berupa kapas yang dihasilkan dariperkebunan tanaman kapas. Untuk menjadi benang, kapas dipintal terlebihdahulu. Kemudian benang ditenun di pabrik tenun hingga menjadi kain dapat dibuat pakaian oleh penjahit. Begitulah prosespanjang produksi pakaian. Banyak pihak yang terlibat dalam proses produksiini. Ada petani tanaman kapas, pekerja pemintalan, penenun kain, penjahit,dan pengusaha garmen. Begitu panjangnya proses produksi ini hendaknyakita perlu menghargai kegiatan usaha ekonomi orang lain. Subtema 3 Memelihara Kesehatan Organ Pernapasan Manusia 107Apa akibatnya jika kita tidak menghargai kegiatan orang lain dalam usaha ekonomi? Diskusikan dengan keluargamu, cara-cara menghargai jenis usaha pembuat benda-benda daur Buku Siswa SD/MI Kelas VSumber Usaha penjualan bibit tanamanPerhatikan gambar di atas. Menurutmu, apa jenis usaha yang ditunjukkangambar tersebut? Ya, ini adalah usaha penjualan bibit tanaman. Meskipunterlihat sederhana, bayangkan jasa penjual tanaman tersebut. Diamenyediakan bibit-bibit aneka tanaman yang akan tumbuh menghijaukandan memperindah lingkungan. Daun-daun hijau tanaman-tanaman itu akanmenyediakan banyak oksigen buat kita. Dengan oksigen yang selalu tersediamaka kesehatan kita akan terjaga. Sekarang kamu tahu kan, betapa besar jasapenjual bibit tanaman tersebut? Subtema 3 Memelihara Kesehatan Organ Pernapasan Manusia 109Menjadi seorang penjual bibit tanaman merupakan salah satu kegiatan ekonomi untuk memenuhi kebutuhan hidup. Kamu telah memahami kegiatan ekonomi yang berkembang di Indonesia. Setiap orang akan melakukan kegiatan ekonomi untuk memenuhi kebutuhan hidup. Ada yang menjadi petani, pedagang, nelayan, pegawai swasta, pegawai negeri, tenaga medis, pengusaha, dan lainnya. Meskipun berbeda, setiap kegiatan usaha ekonomi harus kita hargai. Bagaimana cara kita menghargai kegiatan usaha ekonomi orang lain? Cara menghargai kegiatan usaha ekonomi antara lain sebagai berikut. 1. Menumbuhkan persaingan usaha yang sehat dalam kegiatan per ekonomian. 2. Menghormati usaha ekonomi orang lain dengan tidak iri atas keber hasilannya. 3. Menjunjung tinggi setiap jenis pekerjaan yang dilakukan orang lain. 4. Meneladani keberhasilan orang lain dengan meniru sikap positif orang tersebut. Kamu telah mengetahui cara menghargai kegiatan usaha ekonomi orang lain. Amati kegiatan usaha ekonomi di sekitar tempat tinggalmu! Bagaimana sikap pelaku usaha ekonomi dalam menjalin hubungan dengan pesaingnya? Apakah terjalin sikap saling menghargai satu sama lain? Diskusikan bersama teman-teman sekelasmu! Dalam menjalankan kegiatan usaha ekonomi, setiap orang harus melakukan dengan penuh tanggung jawab. Penerapan tanggung jawab sangat penting bagi terciptanya keharmonisan dalam kehidupan warga masyarakat. Selain itu, dengan penerapan tanggung jawab dapat terjalin kerukunan dan per saudaraa n antarw arga masyarakat. Penerapan tanggung jawab juga dapat menciptakan ketertiban, keamanan, dan ketenangan dalam masyarakat. Bagaimana jika tidak ada penerapan tanggung jawab di masyarakat? Tidak adanya penerapan tanggung jawab di masyarakat akan menyebabkan terjadi ketidakharmonisan dalam hubungan antarwarga masyarakat, kekacauan110 Buku Siswa SD/MI Kelas Vterjadi di mana-mana, tidak adanya kerukunan antarwarga masyarakat. Selainitu, tanpa adanya tanggung jawab tidak akan tercipta ketertiban, ketenangan,dan keamanan dalam masyarakat. Oleh karena itu, biasakanlah bersikaptanggung jawab dalam kehidupan sekolahmu ada kepala sekolah, guru, siswa, dan penjaga sekolah. Bagaimanajika semua orang di sekolahmu tidak melaksanakan tanggung jawab masing-masing? Apa yang akan terjadi? Tuliskan jawabanmu pada kotak jika semua orang dalam keluargamu tidak melaksanakan tanggungjawab masing-masing? Apa yang akan terjadi? Subtema 3 Memelihara Kesehatan Organ Pernapasan Manusia 111Ayo Bercerita Pada Pembelajaran 2 kamu dan kelompokmu telah mempelajari cara merawat organ pernapasan. Kamu juga telah membuat poster tentang cara merawat organ pernapasan. Sekarang tunjukkan dan ceritakan postermu kepada kelompok-kelompok lain dan bapak/ibu gurumu. Kamu telah mempresentasikan poster tentang cara merawat organ pernapasan. Apakah kamu suka dengan poster yang telah kamu buat bersama dengan kelompokmu? Bagaimana tanggapan teman-teman dan bapak/ibu gurumu? Apakah mereka juga menyukai postermu? Sebaliknya, bagaimana poster hasil kreasi teman-temanmu? Apakah mereka juga membuat poster yang bagus? Poster yang bagus akan menarik orang untuk membaca informasi yang tertulis pada poster itu. Kamu dapat menambahkan gambar-gambar yang menarik dan sesuai tema poster. Kamu juga dapat mewarnai dengan warna-warna yang cerah. Orang yang membaca akan terkesan dan terpengaruh untuk melaksanakan ajakanmu merawat organ pernapasan. Apakah selama ini kamu juga telah merawat organ pernapasanmu dengan baik. Apa saja yang telah kamu lakukan? Apakah kamu menjauhi makanan dan minuman dingin? Apakah kamu menanam banyak tumbuhan hijau di lingkungan rumahmu? Adakah pengalaman menarik saat kamu melakukan itu? Pada Pembelajaran 2 kamu telah memilih pengalamanmu yang paling menarik sebagai tema untuk membuat gambar cerita. Sekarang saatnya kamu membuat gambar cerita. Berikut langkah-langkah membuat gambar Buku Siswa SD/MI Kelas V1. Persiapan Bahan dan Alat Sebelum menyiapkan bahan dan alat, sebaiknya kamu tentukan dahulu jenis teknik yang akan kamu gunakan, teknik basah atau teknik kering? Setelah itu, persiapkan alat dan bahannya sesuai teknik yang digunakan. Alat dan bahan untuk ewarnai gambar2. Pembuatan Sketsa Setelah menentukan tema langkah, selanjutnya adalah membuat sketsa. Sketsa sebaiknya dibuat lebih dari satu agar kita dapat memilih yang Penyempurnaan Gambar Dari beberapa sketsa yang dibuat dapat dipilih satu sketsa yang menurutmu paling baik. Kemudian, sempurnakan dengan menghapus garis-garis yang tidak perlu dan menambah garis atau coretan yang dirasa perlu agar gambar tampak lebih hidup. Jika sudah mantap warnai gambarmu dengan baik. Pada Pembelajaran 2 kamu telah menentukan tema gambar cerita. Sekarang persiapkan alat dan bahan untuk membuat gambar cerita, lalu buatlah sketsa gambar cerita berdasarkan tema yang telah kamu pilih. Subtema 3 Memelihara Kesehatan Organ Pernapasan Manusia 113Apa langkah-langkah membuat gambar cerita? Siapkan beberapa lembar kertas karton berukuran 20 cm × 10 cm. Tuliskan kalimat-kalimat ajakan untuk merawat organ pernapasan pada kertas- kertas tersebut. Kalian dapat menuliskan kalimat seperti dilarang merokok, ayo menanam tumbuhan hijau, kenakan masker saat banyak debu, dan sebagainya. Tuliskan sebagus mungkin dan warnai yang mencolok. Tempelkan kertas-kertas bertuliskan ajakan tersebut di beberapa tempat di Buku Siswa SD/MI Kelas VPada Pembelajaran 5 kamu telah membuat sketsa gambar cerita sesuai tema yang telah kamu pilih. Sekarang saatnya kamu mewarnai gambarmu. Adaduamacamteknikpewarnaan,yaitupewarnaanbasahdanpewarnaankering. Teknik pewarnaan basah ialah pewarnaan menggunakan media yangmemerlukan pengencer, misalnya tinta, cat air, atau cat minyak. Sebaliknya,teknik pewarnaan kering ialah pewarnaan menggunakan media yang tidakmemerlukan bahan pengencer, misalnya pensil warna, krayon, atau oil pastel. Rangkaian gambar berikut merupakan gambar dari sebuah ceritatentang seorang anak yang tidak mau bekerja sama dengan temannyadalam menyelesaikan tugas mewarnai. Saat melihat teman-teman lain telahmenyelesaikan tugas, si anak mau bekerja sama untuk segera menyelesaikantugas. Perhatikan gambar sebelum diwarnai dan setelah diwarnai. Subtema 3 Memelihara Kesehatan Organ Pernapasan Manusia 115Contoh-contoh hasil pewarnaan gambar Perhatikan gambar-gambar di atas. Gambar-gambar sebelah kiri merupakan gambar sketsa yang telah disempurnakan. Gambar-gambar sebelah kanan merupakan gambar-gambar yang telah diwarnai. Pada halaman berikut, kamu akan melihat gambar yang diwarnai telah disusun menjadi cerita dengan ditambahkan teks Buku Siswa SD/MI Kelas VSumber Mendengarkan Cerita; Intan Pariwara Contoh cerita bergambarDalam cerita bergambar di atas terdapat contoh sikap bertanggung jawab atastugas yang diberikan. Sikap bertanggung jawab memang harus dilatih sejakkecil supaya menjadi kebiasaan hingga kita dewasa akibatnya jika siswa tidak melaksanakan tanggung jawabnya di sekolah,di rumah, dan dalam masyarakat? Diskusikan bersama kelompokmu, lalubandingkan dengan hasil diskusi kelompok-kelompok lain. Subtema 3 Memelihara Kesehatan Organ Pernapasan Manusia 117Ayo BerceritaApakah gambar ceritamu sudah selesai kamu warnai? Apakah kamu jugamenuliskan teks sesuai gambar ceritamu? Jika gambar ceritamu sudahselesai kamu warnai dan ditulisi teks sesuai cerita, tunjukkan kepadateman-teman dan bapak/ibu gurumu. Ceritakan gambarmu. Lakukanbergantian dengan dan teman-temanmu telah membuat gambar cerita dan mem-presentasikannya. Bagaimana? Apakah kamu puas dan bangga terhadaphasil karyamu? Apakah teman-temanmu juga mengakui keindahan karyamu?Bagaimana dengan hasil karya gambar cerita teman-temanmu? Pasti bagusjuga, bukan? Supaya hasil karyamu dapat dilihat dan dinikmatioleh lebih banyak orang, buatlah pamerankecil-kecilan. Tempelkan hasil karya kalianpada majalah dinding sekolahmu. Kalianjuga dapat menempelkannya pada sebilahpapan tripleks, lalu letakkan pada dindingluar kelasmu. Teman-temanmu dari kelaslain, adik-adik kelas, kakak-kakak kelas,dan bapak/ibu guru lain akan dapatmelihat dan menikmati hasil karya bukan? Perhatikan contoh Sumber Seni Budaya dan Keterampilan untuk Kelas 4 SD/MI;penataan hasil karya gambar cerita di Pusat Perbukuan; 2010samping. Contoh majalah di dindingSikap apa yang kamu pelajari hari ini? Tanyakan kepada orang tuamu, apakah selama ini kamu telah melaksanakan kewajibanmu dengan penuh tanggung jawab atau belum. Jika belum, mintalah saran kepada orang tuamu untuk Buku Siswa SD/MI Kelas VKegiatan Berbasis Proyek danLiterasi Pembelajaran 1Mengamati dan MendeskripsikanAmatilah lingkungan sekolahmu. Dari hasil pengamatan itu catatlah fakta-fakta antara lain sebagai Apakah lingkungan sekolah dekat dengan pabrik, jalan raya, pasar, atau di daerah pedesaan?2. Berapa banyak tanaman di lingkungan sekolah?3. T anaman apa saja yang ada di lingkungan sekolah?4. B agaimana kondisi tumbuhan di lingkungan sekolah?Kumpulkan sedikitnya 10 fakta dan deskripsikan secara lengkap. Kegiatan inidilakukan berkelompok, tetapi buatlah laporan secara dan MenganalisisSetelah mendeskripsikan secara lengkap semua fakta hasil pengamatan padakegiatan sebelumnya, langkah berikutnya adalah mendiskusikan contoh apabila diketahui suatu fakta bahwa “di lingkungan sekolahhanya ada beberapa tanaman”, siswa dapat mempertanyakan pertanyaan-pertanyaan Mengapa hanya ada sedikit tanaman di lingkungan sekolah?2. A pa akibat sedikitnya tanaman di lingkungan sekolah?3. A pakah perlu untuk menambah jumlah tanaman di lingkungan sekolah? Jika perlu, bagaimana caranya?Selanjutnya pertanyaan-pertanyaan itu dapat dianalisis lebih jauh untukmencari jawaban-jawabannya. Caranya dengan mengumpulkan informasiyang berkaitan sebanyak mungkin. Kegiatan Berbasis Proyek dan Literasi 119Pembelajaran 2 Mengamati dan Mendeskripsikan Dari kegiatan pada Pembelajaran 1, kamu dan teman-temanmu telah mengamati lingkungan sekitar sekolah. Selanjutnya pada Pembelajaran 2 ini, kalian akan melakukan wawancara kepada seluruh siswa, guru, dan warga lain di sekolah. Wawancara dilakukan untuk mengetahui tingkat kenyamanan lingkungan sekolah bagi warga sekolah. Berikut beberapa contoh pertanyaan yang dapat kalian ajukan. 1. Apa yang dirasakan siswa dan guru saat berada di dalam kelas? Apakah udara terasa segar, atau sebaliknya udara terasa panas dan pengap? 2. Apa yang dirasakan siswa, guru, dan warga sekolah saat berada di halaman sekolah? Apakah udara terasa segar, atau sebaliknya berbau busuk? Apakah halaman sekolah terasa sejuk, atau sebaliknya terasa gersang dan panas? 3. Apakah ada warga sekolah yang mengalami gangguan kesehatan akibat kondisi lingkungan sekolah? Jika ada, gangguan apa yang dialaminya? 4. Bagaimana pendapat warga sekolah terhadap lingkungan di sekitar sekolah secara umum? Apakah lingkungan sekolah terasa nyaman? Apakah kualitas lingkungan sekolah perlu ditingkatkan? Mempertanyakan dan Menganalisis Setelah mendapatkan fakta-fakta hasil wawancara, selanjutnya analisislah fakta-fakta tersebut. Sebagai contoh apabila ternyata sebagian besar warga sekolah menyatakan bahwa udara di halaman sekolah terasa gersang dan panas, apa yang dapat dilakukan supaya udara terasa segar dan nyaman? Diskusikan langkah-langkah yang dapat dilakukan oleh siswa dan seluruh warga sekolah agar lingkungan sekolah menjadi lebih Buku Siswa SD/MI Kelas VPembelajaran 3Dari hasil kegiatan pada Pembelajaran 1 dan Pembelajaran 2, identifikasilahmasalah dan solusi mengenai lingkungan sekolah yang nyaman. Selanjutnya,buatlah poster berisi ajakan dan himbauan bagi warga sekolah untukmenciptakan lingkungan sekolah yang lebih nyaman. Poster dibuat sebanyakmungkin dan semenarik mungkin. Poster-poster ini dan semua hasil karyasiswa selama sebulan pembelajaran akan dipamerkan pada hari berikutnya. Kegiatan Berbasis Proyek dan Literasi 121Pembelajaran 4 Persiapkan Diri Pada hari ke-4 ini, persiapkan semua bahan untuk keperluan pameran yang akan dilaksanakan pada hari berikutnya. Bentuklah panitia inti yang terdiri atas ketua, bendahara, seksi pengumpulan karya, seksi dekorasi, dan seksi umum. Berikut tugas panitia. •• Ketua bertugas memimpin dan bertanggung jawab atas pelaksanaan pameran. •• B endahara bertugas mengelola dana untuk keperluan pameran. Dana dapat menggunakan uang kas kelas atau iuran siswa. •• Seksi pengumpulan karya bertugas mengumpulkan dan mengelompokkan karya-karya yang akan dipamerkan. •• Seksi umum menyiapkan tempat pameran misalnya ruang kelas dan perlengkapan pameran misalnya kertas karton tempat menempelkan karya poster, lem, spidol, dan peralatan lainnya. •• S eksi dekorasi mengatur peletakan karya-karya yang akan dipamerkan serta membuat undangan dan selebaran bagi warga sekolah untuk menghadiri Buku Siswa SD/MI Kelas VPembelajaran 5Pameran Hasil KaryaPagi-pagi sebelum pameran dibuka, panitia memeriksa sekali lagi ruangpameran dan karya-karya yang dipamerkan. Apabila ada peletakan karya yangkurang tepat, seksi dekorasi segera memperbaiki. Seksi umum memeriksakebersihan dan kerapian panitia juga dapat menunjuk dua siswa menjadi penerima tamu yangmenyambut pengunjung pameran. Siswa-siswa lain harus siap untuk menjawab pertanyaan dari pengunjung pameran tentang karya yang dipamerkan. Kegiatan Berbasis Proyek dan Literasi 123Pembelajaran 6 Melakukan Refleksi Pada pertemuan penutup tema ini, lakukan kegiatan refleksi dengan langkah- langkah berikut. 1. M enuliskan kejadian-kejadian yang telah siswa lalui selama satu minggu terakhir ini. 2. M enuliskan kesan terhadap pengalaman tersebut puas atau tidak puas, senang atau tidak senang, gelisah atau mantap. 3. M enuliskan rencana perbaikan untuk kegiatan serupa yang akan datang. Pajanglah renunganmu di ruang kelas siswa agar bisa dipelajari dan dipahami oleh Buku Siswa SD/MI Kelas VBacalah cerita berikut. Udin Sakif InfluenzaSudah dua hari ini Udin tidak masuk sekolah. Kemarin ayah Udin mengantarkansurat izin dari dokter untuk Udin kepada Pak Guru. Oleh dokter, Udin diberi izintidak masuk sekolah selama dua ini sepulang sekolah Siti, Edo, Dayu, dan Beni berkunjung ke rumahUdin. Mereka ingin tahu keadaan Udin. Mereka membawa jeruk sebagai buahtangan untuk di rumah Udin mereka disambut ibu Udin. Mereka dipersilakan masukke kamar Udin. Sambil duduk di tempat tidur, Udin menyambut kedatanganteman-temannya. Wajahnya masih tampak pucat.”Bagaimana keadaanmu, Din?” tanya Beni kepada Udin.”Sudah lumayan. Kepalaku sudah tidak pusing lagi. Badanku juga sudah tidakdemam,” terang Udin kepada teman-temannya.”Kamu sakit apa, Din?” kali ini Siti yang bertanya.”Kata dokter, aku sakit flu, influenza, Siti,” jawab Udin, ”tiga hari lalu tiba-tibaaku bersin-bersin, hidungku tersumbat, dan tenggorokanku gatal-gatal. Mula-mula aku biarkan saja. Tapi lama-lama aku tidak kuat karena kepalaku lalu membawaku ke dokter. Oleh dokter aku diperiksa dan diberi lebih setengah jam Siti dan kawan-kawan di rumah Udin. Mereka tidakingin mengganggu istirahat harinya saat pelajaran, Pak Guru bertanya kepada murid-muridnyayang sudah mengunjungi Udin.“Bagaimana keadaan Udin?” tanya Pak Guru.“Sudah membaik, Pak. Batuknya sudah berkurang, pileknya juga sudahberkurang.”“Jadi, Udin sakit apa?”“Influenza, Pak,” jawab Tagor dan Dayu hampir bersamaan. Kegiatan Berbasis Proyek dan Literasi 125Tiba-tiba Boni bertanya kepada Pak Guru, “Apa penyebab sakit influenza, Pak?” “Penyebab utama sakit influenza adalah virus. Penderita flu mengalami infeksi karena virus yang didapat dari udara kotor atau tertular dari penderita lain. Badan yang sedang tidak fit, misalnya kelelahan atau stres, sangat mudah tertular virus influenza.” “Kemarin Udin bilang kalau sebelumnya ia bersin-bersin, tenggorokannya sakit, dan kepalanya pusing,” kata Tagor. “Itulah gejala influenza. Demam, sakit kepala, nyeri otot, sakit tenggorokan, bersin-bersin, pilek, dan batuk adalah gejala umum sakit flu,” jelas Pak Guru. “Pak, apakah kehujanan dan minum es juga penyebab sakit flu?” tanya salah seorang murid. “Kehujanan, minum es atau makan makanan dingin, dan makan makanan gorengan bukan penyebab sakit flu. Namun, keempat faktor tersebut akan semakin memperberat kondisi gangguan flu. “Bagaimana cara mencegah agar kita tidak tertular virus influenza, Pak?” “Ada beberapa cara untuk mencegah agar kita tidak terkena sakit flu. Namun, sebelum menjelaskan cara mencegah penyakit flu, Bapak akan menjelaskan terlebih dahulu tentang alat-alat pernapasan manusia dan fungsinya. Sistem pernapasan adalah sistem dalam tubuh manusia yang menghasilkan energi yang diperlukan untuk proses kehidupan. Energi ini dihasilkan dari penguraian molekul glukosa dalam setiap sel tubuh manusia. Oksigen dibawa ke dalam tubuh melalui udara yang dihirup dan diangkut ke seluruh bagian tubuh. Oksigen itu digunakan dalam proses pembakaran molekul makanan pada tingkat sel melalui serangkaian reaksi kimia. Pemecahan dari molekul glukosa menghasilkan energi dalam bentuk ATP, yang dapat dimanfaatkan oleh tubuh manusia untuk melakukan proses hidup yang penting. Sistem pernapasan manusia dilakukan oleh beberapa organ pernapasan, yaitu hidung, faring, laring, trakea, bronkus, alveolus, paru-paru. Setiap organ pernapasan tersebut mempunyai fungsi masing-masing. 1. Hidung atau rongga hidung, adalah tempat masuknya udara saat kita bernapas. Di dalam hidung terdapat selaput lendir, bulu-bulu hidung, dan ujung saraf pembau serta konka. Proses yang terjadi dalam rongga hidung dibagi menjadi tiga Buku Siswa SD/MI Kelas Va. Di dalam rongga hidung terdapat selaput lendir dan bulu-bulu hidung yang sering disebut juga dengan rambut-rambut hidung. Selaput lendir dan bulu-bulu hidung berfungsi menyaring debu atau benda asing yang masuk bersama udara. b. Dalam konka terkandung banyak kapiler darah. Konka melakukan penghangatan untuk mengubah suhu udara yang masuk ke rongga hidung sesuai dengan suhu tubuh. c. Lendir membantu udara kering yang masuk ke rongga hidung menjadi lembap sebelum masuk ke Faring atau tekak adalah percabangan antara saluran pernapasan di bagian depan nasofaring dengan saluran pencernaan orofaring di bagian belakang. Pada faring terdapat klep yang disebut epiglotis. Fungsi epiglotis adalah untuk mengatur perjalanan udara dan makanan pada persimpangan Laring terletak di bawah faring atau pangkal tenggorok. Dalam laring terdapat suatu daerah pembesaran dan pita suara. Pada saat kita berbicara, pita suara bisa mengencang atau mengendur. Apabila udara bergerak melewati pita suara, akan menyebabkan getaran. Pita suara laki-laki lebih panjang daripada pita suara Trakea atau batang tenggorok merupakan pipa kaku, tetapi elastis. Panjang trakea lebih kurang sepuluh terletak di bagian leher dan sebagian di rongga dada. Dinding trakea dikelilingi cincin tulang rawan dan di bagian dalam rongga bersilia. Silia berfungsi menyaring benda-benda asing yang masuk dalam saluran pernapasan. Dinding trakea terdiri atas tiga lapisan sel. Lapisan dalam berupa jaringan epitel bersilia. Lapisan tengah berupa otot polos dan cincin tulang rawan. Selanjutnya, lapisan luar berupa jaringan Bronkus merupakan cabang dari trakea yaitu bronkus kanan dan bronkus kiri. Bronkus kanan terdiri atas tiga cabang dan kedudukan lebih menurun menuju paru-paru. Bronkus kiri terdiri atas dua cabang dan kedudukannya Alveolus merupakan saluran akhir dari alat pernapasan yang berupa gelembung-gelembung udara. Dinding alveolus tipis, lembap, dan berlekatan erat dengan kapiler-kapiler darah. Alveolus terdiri atas satu lapis sel epitelium pipih. Di sinilah darah hampir langsung bersentuhan dengan udara. Kegiatan Berbasis Proyek dan Literasi 1277. Pulmo atau paru-paru ada sepasang. Letaknya di rongga dada bagian atas yang dibatasi oleh diafragma. Paru-paru sebelah kanan pulmo dexter tersusun atas tiga belahan. Paru-paru kiri pulmo sinister tersusun atas dua belahan. Paru-paru dibungkus selaput pluera. Selaput pleura rangkap dua. Pleura parientalis terletak di sebelah luar dan pleura visceralis terletak sebelah dalam. Di antara lapisan pleura terdapat cairan limfa yang berfungsi melindungi paru-paru dari gesekan saat mengembang dan mengempis. Dalam paru-paru terdapat bronkiolus dan alveolus. “Nah, anak-anak itu adalah alat-alat pernapasan di tubuh kita,” kata Pak Guru mengakhiri penjelasannya. “Kalau ada yang belum jelas, silakan bertanya,” lanjut Pak Guru. Edo pun mengacungkan jarinya, “Pak, apa hubungannya alat-alat pernapasan dengan sakit influenza yang diderita Udin?” tanya Edo. “Influenza merupakan salah satu penyakit pada sistem pernapasan manusia. Selain influenza ada juga TBC, ISPA, bronkitis, asma, sinusitis, difteri, dan masih ada beberapa penyakit lagi yang mengganggu alat-alat pernapasan,” jelas Pak Guru. “Bagaimana caranya agar kita terhindar dari penyakit-penyakit tersebut, Pak?” tanya Siti. “Mudah, yang pasti kita harus membiasakan hidup sehat. Pertama-tama kita harus menjaga lingkungan sekitar agar bebas dari polusi, terutama polusi udara karena setiap saat menghirup oksigen. Udara yang mengandung bakteri dan virus berbahaya akan mudah terhirup. Kalau lingkungan kita bersih, udara yang kita hirup juga bersih dan menyehatkan tubuh. Cara selanjutnya adalah memperbanyak ventilasi udara dalam ruangan. Setiap ruang di rumah kita sebaiknya berventilasi. Ventilasi berguna sebagai sarana pertukaran udara di dalam ruangan. Jika pertukaran udara sangat sedikit, udara segar yang kita hirup pun akan semakin sedikit. Berolahraga secara teratur juga membuat kita terhindar dari penyakit ganggu an pernapasan. Kalau kita kurang berolahraga, aliran darah dalam tubuh menjadi tidak lancar sehingga nutrisi bagi sel-sel, jaringan, dan organ tubuh sangat kurang. Kita dapat melakukan olahraga joging, senam, bersepeda, atau berenang. Berolahraga akan membantu meningkatkan kapasitas paru-paru untuk menghirup dan menahan udara lebih Buku Siswa SD/MI Kelas VMembiasakan diri menarik napas dalam-dalam membuat paru-paru tidakkekurangan udara bersih. Udara bersih dalam paru-paru tersebut akan dialirkanke seluruh jaringan tubuh. Maka, tidak ada salahnya kamu membiasakanmenarik napas dalam-dalam. Caranya, tariklah napas dalam-dalam, lalu tahansebentar kemudian, keluarkan. Kamu dapat melakukannya selama satu akan menerima pasokan udara lebih banyak dari dan buah merupakan sumber antioksidan terbesar. Fungsinya untukmenangkal radikal bebas yang dapat membuat jaringan tubuh rusak. Makanbuah dan sayuran, seperti jeruk, apel, tomat, brokoli, dan kol dapat mencegahradikal bebas. Dengan begitu, paru-paru kita sehat karena tidak terjadi radangparu-paru.“Siapa yang tidak suka makan buah dan sayur?” tanya Pak Guru di sela-selapenjelasannya. Beberapa siswa mengacungkan tangannya dengan malu-malu.“Nah, mulai sekarang kamu harus rajin makan buah dan sayuran. Tidak perlubuah dan sayuran yang mahal, sayuran dan buah yang murah pun tidakmasalah. Buah dan sayuran dari kebun, seperti bayam, tomat, pepaya, danmangga, juga baik dikonsumsi,” jelas Pak Guru.“Yang tidak kalah penting adalah istirahat. Badan kita perlu istirahat. Setiap haripaling tidak harus tidur 7–8 jam. Pada saat tidur tubuh akan mengembalikandan merehabilitasi kerja semua sel, termasuk jaringan yang menghasilkan sel-sel kekebalan itu, menggunakan masker saat bersepeda motor, tidak merokok,dan menghindari minum minuman keras juga cara untuk merawat organpernapasan kita. Agar kita mengetahui kondisi badan, kita perlu pemeriksaanmedis secara teratur. Pemeriksaan ini dimaksudkan sebagai tindakanpencegahan anak-anak. Kalian tentu sudah paham bagaimana caranya agar tidakterserang penyakit gangguan pernapasan. Pengetahuan ini akan sangatbermanfaat jika kamu melakukannya. Kegiatan Berbasis Proyek dan Literasi 129Menjaga agar Udara Tetap Bersih Bagaimanakah lingkungan tempat tinggalmu? Apakah kamu tinggal di tempat yang bebas polusi? Atau sebaliknya, kamu tinggal di tempat yang penuh polusi? Tempat tinggalmu sangat memengaruhi kualitas udara yang kita hirup setiap saat. Kualitas udara tersebut sangat berpengaruh terhadap kesehatan kita. Udara bersih membantu kita hidup sehat. Sebaliknya, udara yang penuh polusi dan mengandung virus berbahaya akan berpengaruh terhadap kesehatan kita. Udara begitu dekat dengan kita, dengan kehidupan sehari-hari. Udara adalah unsur vital bagi kehidupan karena setiap organisme memerlukan udara. Bisa dikatakan udara yang mengandung gas oksigen, sudah menyatu dengan kehidupan kita karena udara juga ada dalam tubuh kita. Karena perannya tersebut, kita tidak bisa hidup tanpa udara. Tubuh kita harus menghirup udara secara terus-menerus. Maka, kalau tidak ada udara, kita tidak dapat hidup. Oleh karena itu, udara sangat berharga bagi kita manusia, bahkan bagi makhluk lain ciptaan Tuhan. Bagaimanakah udara yang bermanfaat bagi manusia? Tentu saja udara yang bermanfaat bagi manusia adalah udara bersih. Udara bersih adalah udara yang bebas dari polusi dalam bentuk padat, cair, dan gas seperti debu dan karbon. Sayangnya, udara bersih susah kita dapatkan. Saat ini entah disengaja atau tidak justru manusia sendirilah yang merusak kualitas udara. Banyak manusia mengabaikan kegunaan udara. Udara yang seharusnya menjadi penopang hidup manusia supaya sehat malahan dicemari dengan berbagai gas beracun. Kehidupan zaman modern inilah yang memicu manusia merusak alam, merusak lingkungan, terutama merusak udara. Keadaan seperti inilah yang menyebabkan udara berbahaya bagi kesehatan manusia karena kadar oksigen dalam udara kotor berkurang. Apa yang menyebabkan pencemaran udara? Berikut beberapa unsur yang menyebabkan udara tercemar. 1. Kekurangan Pepohonan Hijau Pohon merupakan salah satu faktor penting terciptanya udara bersih. Pohon menghasilkan oksigen yang kita perlukan. Sebaliknya, kita mengeluarkan karbon dioksida yang diperlukan pepohonan. Oleh karena itu, pepohonan hijau di sekitar kita berguna sebagai sumber oksigen bagi Buku Siswa SD/MI Kelas V2. Kebersihan Air Air sangat penting bagi kehidupan. Air bersih menghasilkan banyak oksigen dan memberikan nutrisi bagi tumbuhan yang akan menghasilkan udara bersih. Melalui udara bersih itulah air memberikan kesegaran bagi kita. Akan tetapi, saat ini sudah banyak sumber air, seperti sungai sudah tercemar oleh limbah-limbah pabrik. Banyak zat kimia yang terkandung dalam air tercemar. Zat-zat kimia tersebut bisa menghilangkan kualitas Asap Kendaraan Bermotor Tidak dapat dipungkiri bahwa manusia untuk mendukung aktivitasnya memerlukan kendaraan. Entah kendaraan darat, air, atau udara sangat membantu manusia untuk melaksanakan kepentingannya. Kendaraan ini, terutama kendaraan bermotor di darat, menyebabkan udara tercemar. Asap knalpot dari kendaraan bermotor yang mengandung zat beracun beredar dengan bebas. Lambat laun udara tercemar menggeser udara bersih yang kita Asap Sisa Pembakaran atau Proses Produksi Seiring dengan perkembangan zaman, dibangunlah pabrik-pabrik yang menghasikan barang-barang untuk memenuhi kebutuhan manusia. Di berbagai daerah sudah disediakan kawasan industri yang jauh dari permukiman penduduk. Akan tetapi, pada kenyataannya banyak pabrik atau industri rumah tangga yang berada dekat dengan permukiman penduduk. Bahkan, banyak industri rumah tangga yang berada di permukiman penduduk. Asap dan limbah sisa produksi juga mencemari udara dan air. Dengan sendirinya, udara di sekitar tempat pabrik atau industri rumah tangga itu berdiri tercemar. Akibatnya, udara di sekitar tempat itu tidak sehat bagi warga yang tinggal di sekitar pabrik atau industri rumah tangga tersebut. Apa yang harus kita lakukan agar kita mendapatkan lagi udara bersih?Ada beberapa cara yang dapat dilakukan. Mari kita simak cara-cara untukmendapatkan udara Menghijaukan Lingkungan Tanaman dapat menyerap gas-gas berbahaya bagi manusia. Tanaman mampu memproduksi oksigen melalui proses fotosintesis. Saat ini memang banyak lahan pertanian atau hutan yang berubah menjadi permukiman, perkantoran, pertokoan, atau kawasan industri. Akibatnya, lahan hijau berkurang. Agar fungsi tanaman di lahan pertanian dan hutan tidak hilang, perlu diadakan gerakan penghijauan dengan menanam berbagai tanaman, baik tanaman produktif, peneduh, maupun tanaman hias. Kegiatan Berbasis Proyek dan Literasi 1312. Menggalakkan Gerakan Bebas Asap Rokok Asap rokok yang mengandung banyak partikel berbahaya juga menjadi sumber perusak kualitas udara. Untuk mengurangi atau menghilangkan asap rokok, perlu dilakukan gerakan bebas asap rokok. 3. Mengupayakan Pengurangan Emisi atau Pembuangan Sisa Pembakaran baik asap kebakaran hutan, cerobong asap, maupun dari knalpot kendaraan merupakan penyumbang terbesar kotoran udara. Tidak hanya di kawasan industri, tetapi juga daerah perkotaan terkena dampak asap kebakaran hutan, cerobong asap, dan kendaraan bermotor. Maka, untuk mengurangi emisi gas berbahaya ke udara adalah dengan menggunakan bahan industri yang aman bagi lingkungan serta pemasangan filter pada cerobong asap pabrik. 4. Mengelola Sampah dengan Baik Sampah yang dibuang sembarangan, lebih-lebih di sungai menyebabkan pencemaran. Oleh karena itu, sampah harus dibuang di tempatnya. Caranya adalah dengan memilah-milih lebih dahulu antara sampah organik dan sampah anorganik. Jika dikelola dengan baik sampah organik bisa diolah lagi menjadi pupuk. Sampah anorganik ada juga yang bisa diolah lagi, misalnya menjadi barang-barang kerajinan. 5. Mengurangi dan Menghindari Pemakaian Gas Kimia yang Dapat Merusak Ozon Banyak barang rumah tangga yang menggunakan gas freon. Di antaranya adalah kulkas dan pendingin ruangan atau AC juga berbagai produk kosmetik. Gas freon merupakan gas yang dapat bersenyawa dengan gas ozon yang mengakibatkan gas ozon menyusut. Padahal lapisan ozon adalah lapisan di atmosfer yang berperan sebagai filter bagi bumi. Lapisan ozon mampu memantulkan kembali sinar ultraviolet ke luar angkasa yang dipancarkan oleh sinar matahari. Sinar ultraviolet yang berlebihan dapat merusak jaringan kulit dan menyebabkan meningkatnya suhu udara. Untuk mengatasi masalah tersebut, kita harus pandai-pandai memilih alat-alat rumah tangga yang menggunakan teknologi ramah lingkungan sehingga tidak mencemari lingkungan. Udara bersih menjadi tanggung jawab kita semua. Tentu kita tidak ingin menderita sakit gara-gara menghirup udara kotor. Semua orang wajib berpartisipasi untuk menciptakan udara bersih, termasuk kita, para Buku Siswa SD/MI Kelas VSebagai pelajar, apa yang dapat kita lakukan untuk ikut menjagakebersihan udara? Coba tengoklah lima cara membersihkan udara di yang mudah dilakukan adalah dengan ikut berpartisipasi menghijaukanlingkungan. Kita dapat memulainya dari lingkungan rumah kita. Kita dapatmenanam berbagai tanaman di halaman rumah kita. Kalau tidak punyahalaman, kita dapat menanam tanaman dengan pot. Kita dapat meletakkanpot-pot itu di seputar rumah atau menggantungkannya di teras kita tersebut sudah sangat membantu menciptakan udara jangan malas untuk menanam pohon. Walaupun kecil, tanaman sangatberarti bagi hidup kita. Kegiatan Berbasis Proyek dan Literasi 133Daftar Pustaka Anonim. 1998. Ensiklopedi Populer Anak. Jakarta Ichtiar Baru - Van Hoeve. Azmiyawati, Choiril, Wigati Hadi Omegawati, dan Rohana Kusumawati. 2008. BSE IPA 5 Salingtemas. Jakarta Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional. Camilla de la Bedoyere, et all. 2013. Book of Life Tubuh Manusia. Bandung Pakar Raya. Chelvi Ramakrishnan, Fong Ho Kheong, Gan Kee Soon. 2007. My Pals are Here, Maths 2nd Edition 4A. Singapore Marshall Cavendish International. Claybourne, A. 2007. Buku Lengkap tentang Tubuh Kita Volume 1. Bandung Pakar Raya. Departemen Pendidikan Nasional. 2012. Kamus Besar Bahasa Indonesia Pusat Bahasa Edisi Keempat. Jakarta Gramedia Pustaka Utama. Harmoko. 1995. Indonesia Indah Tari Tradisional Indonesia. Jakarta Yayasan Harapan Kita-BP3-TMII. Hewitt, S. et all. 2006. Menjelajah dan Mempelajari Aku dan Tubuhku. Bandung Pakar Raya. Mahmud, 1989. Pustaka Nada Kumpulan Lagu Anak-Anak. Jakarta Gramedia. Mulyaningsih, Farida, Yudanto, Erwin Setyo Kriswanto, dan Herkamaya Jatmika. 2010. BSE Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan untuk Kelas V SD/MI. Jakarta Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional. Mustaqiem B dan Ary A. 2008. Ayo Belajar Matematika 4 untuk SD dan MI Kelas IV. Jakarta Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional. Priyanto, Maryanto. 2010. Cerdas dan Bugar Penjasorkes. Jakarta Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional. Subekti, Ari dan Budiawan. 2009. BSE Seni Tari SMP. Jakarta Jakarta Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional. Subekti, Ari, dan Supriyantiningtyas. 2009. BSE Seni Budaya dan Keterampilan SD kelas 5. Jakarta Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional. Sumanto, Heny Kusumawati, dan Nur Aksin. 2008. BSE Gemar Matematika 6 untuk Kelas VI SD/MI. Jakarta Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional. Sri Sudarmi, Waluyo. 2008. Galeri Ilmu Pengetahuan Sosial. Jakarta Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional. Syukur, Abdul, dkk. 2005. Ensiklopedi Umum untuk Pelajar. Jakarta Ichtiar Baru - Van Hoeve. Rusliana, Iyus. 1990. Pendidikan Seni Tari Buku Guru Sekolah Dasar. Jakarta Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. Wahyono, B. dan Nurachmandani S. 2008. BSE Ilmu Pengetahuan Alam 4 untuk SD/ MI kelas IV. Jakarta Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Daftar PustakaProfil Penulis Nama Lengkap Heny Kusumawati, Telp Kantor/HP 0272 322441 E-mail [email protected] Akun Facebook Heny Kusumawati Alamat Kantor Jl. Ki Hajar Dewantoro, Klaten Bidang Keahlian Penulis, editor Riwayat Pekerjaan/Profesi dalam 10 tahun terakhir 2000 – 2016 Penulis, editor di PT Intan Pariwara, Klaten. Riwayat Pendidikan Tinggi dan Tahun Belajar S1 Fakultas MIPA/Matematika/Matematika/Universitas Gadjah Mada Y ogyakarta 1988 –1994. Judul Buku dan Tahun Terbit 10 Tahun Terakhir 1. Peduli terhadap Makhluk Hidup, Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Kelas IV SD/MI; Jakarta Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan; 2013. 2. Berbagai Pekerjaan, Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Kelas IV SD/MI; Jakarta Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan; 2013. 3. Benda-Benda di Lingkungan Sekitar, Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Kelas V SD/MI; Jakarta Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan; 2014. 4. Peristiwa dalam Kehidupan, Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Kelas V SD/MI; Jakarta Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan; 2014. 5. Kerukunan dalam Bermasyarakat, Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Kelas V SD/MI; Jakarta Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan; 2014. 6. Sehat Itu Penting, Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Kelas V SD/MI; Jakarta Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan; 2014. 7. Bangga sebagai Bangsa Indonesia, Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Kelas V SD/MI; Jakarta Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan; 2014. 8. Organ Tubuh Manusia dan Hewan, Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Kelas V SD/MI; Jakarta Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan; 2014. 9. Sejarah Peradaban Indonesia, Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Kelas V SD/MI; Jakarta Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan; 2014 10. Ekosistem, Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Kelas V SD/MI; Jakarta Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan; 2014. 11. Lingkungan Sahabat Kita, Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Kelas V SD/MI; Jakarta Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan; 2014. 12. SBI Matematika Kelas 4 SD Semester 1; Klaten Intan Pariwara; 2012. 13. SBI Matematika Kelas 5 SD Semester 1; Klaten Intan Pariwara; 2012. 14. SBI Matematika Kelas 6 SD Semester 1; Klaten Intan Pariwara; 2012. 15. Buku Pengayaan Tematik Terpadu Kelas I Tema 8 Peristiwa Alam; Klaten Intan Pariwara; 2014. 16. Buku Pengayaan Tematik Terpadu Kelas II Tema 1 Hidup Rukun; Klaten Intan Pariwara; 2014. 17. Buku Pengayaan Tematik Terpadu Kelas II Tema 3 Tugasku Sehari-hari; Klaten Intan Pariwara; 2014. 18. Buku Pengayaan Tematik Terpadu Kelas II Tema 7 Merawat Hewan dan Tumbuhan; Klaten Intan Pariwara; 2014 19. Buku Pengayaan Tematik Terpadu Kelas IV Tema 8 Tempat Tinggalku; Klat en Intan Pariwara; 2014. 20. Buku Pengayaan Tematik Terpadu Kelas V Tema 7 Sejarah Peradaban Indonesia; Klaten Intan Pariwara; 2014. Judul Penelitian dan Tahun Terbit 10 Tahun Terakhir Tidak ada. Tema 2 Udara Bersih bagi Kesehatan 135Profil PenelaahNama Lengkap Dra. Widia Pekerti, Telp. Kantor/HP / 08122691251E-mail -Alamat Kantor Kampus Universitas Negeri JakartaBidang Keahlian Pendidikan Seni Musik Riwayat Pekerjaan/Profesi dalam 10 Tahun Terakhir Dosen Luar Biasa di Universitas Negeri Jakarta Jurusan Seni Musik 2009-sekarang. Riwayat Pendidikan Tinggi dan Tahun Belajar 1. S2 Teknologi Pendidikan UNJ Jakarta, 1997. 2. S1 Pendidikan Seni Musik IKIP Jakarta, 1971. Judul Buku yang Pernah Ditelaah 10 Tahun Terakhir 1. Buku Seni Budaya SMP-SMA November 2014 2. Buku Seni Budaya SMP-SMA Desember 2015 3. Buku Tematik Seni Budaya Desember 2015 4. Buku Tematik Seni Budaya Januari 2016 Judul Penelitian dan Tahun Terbit 10 Tahun Terakhir 1. Studi Lagu-Lagu Bernafaskan Kedaerahan dan Perjuangan untuk Pendidikan Keluarga, Direktorat PAUD dan Keluarga, Dikdasmen, 2016. 2. Studi banding pendidikan di Indonesia; Suny at Albany University, NY, 1995 dan 1996, Otago University 2004 dan Nanyang University, 2006. 3. Penelitian mandiri, antara lain Musik Balita di TK Ora Et Labora 2004–2006; Kursus Musik untuk Balita di Eduart 2002-2004 dan di Yamuger 2010 – sekarang; serta Penelitian pada Bayi, 2009 hingga kini. 4. Penelitian-penelitian seni dan budaya tahun di Indonesia yang kondusif dalam Pembudayaan P4 1982-1990. 5. Penelitian Pengaruh Hasil Pembelajaran Terpadu Matematik dan Musik terhadap Hasil Belajar Matematik murid Kelas 1 SD. Thesis IKIP, Jakarta. 1997. 6. Penelitian Pengaruh Pembelajaran Folk Song terhadap Minat Seni Musik di SMP Regina Pacis Jakarta, Skripsi IKIP, Jakarta Lengkap Dr. Rita Milyartini, Kantor/HP 0222013163/081809363381E-mail [email protected]Akun Facebook -Alamat Kantor Jl. Dr. Setiabudi 229 Bandung 40151Bidang Keahlian Pendidikan Musik Riwayat Pekerjaan/Profesi dalam 10 Tahun Terakhir 1. Dosen di Departemen Pendidikan Musik FPSD UPI 2. Dosen di Program Studi Pendidikan Seni Sekolah Pascasarjana UPI 3. Peneliti Pendidikan Seni khususnya pendidikan Musik Riwayat Pendidikan Tinggi dan Tahun Belajar 1. S3 Pendidikan Umum/Nilai/ Universitas Pendidikan Indonesia 2007-2012 2. S2 Kajian Wilayah Amerika/ Universitas Indonesia 1998 –2001 3. S1 FPBS/Pendidikan Musik/IKIP jakarta 1983 –1987136 Buku Siswa SD/MI Kelas VJudul Buku yang Pernah Ditelaah 10 Tahun Terakhir 1. Buku teks tematik SD thn 2013 2. Buku non teks Tahun 2011, 2012, 2015 3. Buku teks SD, SMP dan SMA 2015 Judul Penelitian dan Tahun Terbit 10 Tahun Terakhir 1. Model Pendidikan Life Skill Belajar Mandiri untuk Meningkatkan Penguasaan Teknik Vokal Mahasiswa Peserta Mata Kuliah Vokal 3 di Prodi Musik UPI 2008. 2. Pengembangan Model Pendidikan Seni Bagi Siswa Berkebutuhan Khusus tahun 1 2010. 3. Pengembangan Model Pendidikan Seni Bagi Siswa Berkebutuhan Khusus tahun 2 2011. 4. Kombinasi Active Learning dan Self Training, untuk Memperbaiki Audiasi Tonal Minor Mahasiswa Peserta Mata Kuliah Vokal 2 Jurusan Pendidikan Seni Musik UPI 2011. 5. Pengembangan Model Pendidikan Seni Bagi Siswa Berkebutuhan Khusus tahun 2 2012. 6. ModelTransformasi Nilai Budaya Melalui Pendidikan Seni di Saung Angklung Udjo untuk Ketahanan Budaya disertasi 2012. 7. Pemanfaatan Angklung untuk Pengembangan Bahan Pembelajaran Tematik Jenjang Sekolah Dasar Berbasis Komputer 2013. 8. Model Pembelajaran Teknik Vokal Berbasis Ornamen Vokal Nusantara tahun pertama 2015. 9. Model Pembelajaran Teknik Vokal Berbasis Ornamen Vokal Nusantara tahun kedua 2016.10. Pengembangan Usaha Bidang Seni dan Budaya di Kota Bandung 2016.Nama Lengkap Dr. Miftahul Khairah A., Kantor/HP 081241065431E-mail [email protected]Akun Facebook hera miftahul khairahAlamat Kantor Program Studi Sastra Indonesia Fakultas Bahasa dan Seni Universitas Negeri Jakarta. LinguistikBidang Keahlian Riwayat Pekerjaan/Profesi dalam 10 tahun terakhir 1. Dosen Tetap Universitas Negeri Jakarta, Jurusan Bahasa dan Sastra Indonesia 2006-sekarang 2. Dosen Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta 2013-sekarang. 3. Dosen Luar Biasa untuk mata kuliah Bahasa Indonesia di POLTEKES Jakarta 3 tahun 2009-sekarang. 4. Dosen Luar Biasa mata kuliah Bahasa Indonesia di Sekolah Tinggi Ilmu Statistik 2006-2007. 5. Dosen Luar Biasa mata kuliah Bahasa Indonesia Akedemi Keperawatan RSPAD Gatot Soebroto 2008-sekarang. 6. Dosen Luar Biasa Mata Kuliah Bahasa Indonesia Politeknik Departemen Kesehatan RI 2008-2012. 7. Dosen/Tutor PGSD Universitas Terbuka Jakarta 2006-2007. Riwayat Pendidikan Tinggi dan Tahun Belajar 1. S3 Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, Universitas Pendidikan Indonesia UPI Bandung 2007 – 2012 dengan beasiswa IMHERE DIKTI. 2. S2 Program Studi Ilmu Lingusitik Indonesia, Universitas Gadjah Mada 2002 – 2004 dengan beasiswa Ford Foundation. 3. S2 Program Studi Ilmu Filsafat, Universitas Gadjah Mada 2004 – 2008 dengan beasiswa DIKTI 4. S1 Fakultas Adab dan Humaniora, Jurusan Bahasa dan Sastra, Universitas Islam Negeri Yogyakarta 1998 – 2002. 5. S1 Fakultas Ilmu Sosial, Jurusan Pendidikan Sejarah, Universitas Negeri Yogyakarta 2000- .... Tema 2 Udara Bersih bagi Kesehatan 137Judul Buku yang Pernah Ditelaah 10 Tahun Terakhir Buku Bunga Rampai “Industri Kreatif Berbasis Bahasa dan sastra Indonesia”. Judul Penelitian dan Tahun Terbit 10 Tahun Terakhir 1. Model Pengembangan Gramatika Bahasa Indonesia Berbasis Genre. 2015. Ketua, Hibah Bersaing DIKTI. 2. Model Teks Ilmiah Berbasis Korpus. 2015. Ketua, Penelitian Fakultas DIPA PNBP UNJ. 3. Pelacakan Lulusan Program Studi Sastra Indonesia. 2015. Ketua, Penelitian Fakultas DIPA PNBP UNJ. 4. Pengintegratifan Kreativitas Sebagai Soft Skill dalam Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia. 2013. Anggota Penelitian Fundamental, DIKTI. 5. Pengembangan Model Materi Ajar Bahasa Bantu di Jurusan Bahasa dan Sastra Indonesia UNJ. 2013 Ketua, Penelitian Fakultas DIPA PNBP UNJ. 6. Model Pemaknaan Teks Berbasis Language Game di Jurusan Bahasa dan Sastra UNJ. 2013. Ketua, Penelitian Fakultas DIPA PNBP UNJ. 7. Representasi Ideologi Gender dalam Cerpen Kompas 2011 Analisis Wacana Kritis Ketua, Penelitian Fakultas 2012 dana DIPA PNBP UNJ. 8. Penelitian Bahan Ajar Sintaksis Fungsional. 2012. Ketua, Hibah Penelitian Bahan Ajar UNJ. 9. Pengembangan Materi Ajar Sintaksis Berbasis Linguistik Fungsional. 2010. Hibah Disertasi Doktor DIKTI. 10. Model Pemetaan Kreativitas Pembelajaran Bahasa Indonesia di SD,SMP,SMA. 2009 Anggota, Penelitian pakar DIPA PNBP UNJ. 11. Pengembangan Model Pembelajaran Membaca Permulaan di SD. Penelitian. 2008 Anggota, Penelitian Fakultas DIPA PNBP UNJ. 12. Pemanfaatan Asumsi-Asumsi Lingusitik Fungsional Bagi Pengajaran Sintaksis di Jurusan Bahasa dan Sastra UNJ. 2009. Ketua, Penelitian Dana Imhere 13. Strategi Pembelajaran Jeremy Harmer dan Implikasinya bagi Peningkatan Pengajaran Bahasa Indonesia di SMA. 2009. Ketua, Penelitian Pemula LEMLIT UNJ. 14. Studi Pelacakan Lulusan Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FBS UNJ. 2006 Anggota, Penelitian Fakultas DIPA PNBP UNJ . 15. Unsur-Unsur Politik dalam Puisi Kholil Bisri, Tinjauan Hermeneutik. 2008. Anggota, Penelitian Fakultas DIPA PNBP UNJ.Nama Lengkap Prof. Dr. Mulyana, Kantor/HP -E-mail [email protected]Akun Facebook -Alamat Kantor Kompleks UNJ, Rawamangun, Jakarta Timur dan Seni, Universitas Negeri Yogyakarta, Kampus Karangmalang Yogyakarta Riwayat Pekerjaan/Profesi dalam 10 Tahun Terakhir Dosen Fakultas Ilmu Keolahragaan, Pendidikan Tinggi dan Tahun Belajar1. S3 Pendidikan Olahraga, UNJ 20032. S2 Pendidikan Olahraga, UNJ 1997.3. S1 Pendidikan Olahraga, UNJ 1988.138 Buku Siswa SD/MI Kelas VJudul Buku yang pernah ditelaah 10 tahun terakhir 1. Buku Tematik SD/MI Kelas I 2. Buku Tematik SD/MI Kelas V Judul Penelitian dan Tahun Terbit 10 Tahun TerakhirTidak adaNama Lengkap Dr. Rahmat, 081220045876E-mail [email protected]Akun Facebook Rahmat AndeskarAlamat Kantor Departemen PKn UPI Jln. Setiabudhi No. 229 BandungBidang Keahlian Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Riwayat Pekerjaan/Profesi dalam 10 Tahun Terakhir 1. Sejak tahun 1986 sampai sekarang bekerja sebagai tenaga pengajar tetap di Departemen PKn FPIPS UPI Bandung dengan jabatan fungsional Lektor Kepala dan Golongan IVc. 2. Memberi kuliah di PGSD pada mata kuliah Konsep Dasar PKn dan Pembelajaran PKn SD, 3. Tutor pada mata kuliah Materi dan Pembelajaran PKn SD UPBJJ Bandung Universitas Terbuka, 4. Pernah mengajar mata kuliah Pendidikan Pancasila di Polban Bandung dan IGGI sekarang UNIKOM. 5. Tahun 2004 menjabat anggota senat FPIPS perwakilan jurusan PKn 6. Tahun 2007-2010 menjadi Ketua jurusan PKn FPIPS UPI Riwayat Pendidikan Tinggi dan Tahun Belajar 1. S3 Program studi PKn SPs UPI Bandung 2009-2015 2. S2 Prodi studi Ilmu-ilmu sosial BKU ilmu Administrasi Negara UNPAD Bandung 1999-2004 3. S1 Jurusan PMPKN FPIPS IKIP Bandung 1980 -2005 Judul Buku yang pernah ditelaah 10 tahun terakhir Tidak ada Judul Penelitian dan Tahun Terbit 10 Tahun Terakhir 1. Tahun 2006 meneliti tentang Studi terhadap Efektivitas penggunaan Dana Alokasi Khusus DAK Bidang Pendidikan anggota, yang didanai Ditjen Manajemen Dikdasmen; 2. tahun 2009 melakukan penlitian tentang dampak sertifikasi guru melalui jalur penilaian portofo- lio terhadap pengembangan kompetensi kewarganegaraan guru PKn di Kota Bandung anggota, 3. Tahun 2009 meneliti tentang Model Pembelajaran interaktif untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis mahasiswa. 4. Pada tahun 2010 terlibat dalam penelitian tentang Dampak Otonomi Daerah terhadap Pemban- gunan Pendidikan di Jawa Barat anggota. 5. Pada tahun 2011 meneliti tentang Kinerja guru PKn dalam membangun karakter siswa SMP ketua, 6. Tahun 2012 meneliti tentang Model Pembelajaran PKn berbasis Living Values Education untuk Pengembangan Karakter Mahasiswa 7. Tahun 2012 meneliti Model Pembelajaran Berbasis Budaya untuk Pengembangan Karakter Maha- siswa. 8. Tahun 2013 meneliti tentang Pengembangan Living Values Education dalam Pembelajaran untuk Pembentukan Karakter Peserta Didik”. Tema 2 Udara Bersih bagi Kesehatan 1399. Tahun 2014 meneliti tentang Bahan ajar PKn berbasis nilai-nilai kehidupan untuk mengembang- kan karakter mahasiswa10. Tahun 2015 meneliti tentang implementasi gerakan sosial-kultural kewarganegaraan bagi pengembangan karakter siswa11. Tahun 2015 meneliti tentang pengembangan multimedia interaktif dalam pembelajaran PKn berbasis nilai untuk pembentukan karakter Lengkap Daru WahyuniTelp Kantor/HP 0274-586168 psw 387 / HP 081578705969E-mail [email protected]Akun Facebook darutpeAlamat Kantor Jurusan Pendidikan Ekonomi, FE UNY, Kampus Karangmalang YogyakartaBidang Keahlian Pendidikan Ekonomi Riwayat Pekerjaan/Profesi dalam 10 Tahun TerakhirDosen pada Prodi Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Yogyakarta dari Tahun1995 - sekarang Riwayat Pendidikan Tinggi dan Tahun Belajar 1. S2 Ilmu Ekonomi dan Studi Pembangunan, Magister Sain, Program Pasca Sarjana Universitas Gadjahmada Yogyakarta 1997-2001 2. S1 Ilmu Ekonomi dan Studi Pembangunan, Fakultas Ekonomi, Universitas Gadjahmada Yogyakarta 1987 – 1992 Judul Buku yang Pernah Ditelaah 10 Tahun Terakhir Tidak ada Judul Penelitian dan Tahun Terbit 10 Tahun Terakhir 1. Kajian Pengembangan Sistem Manajemen Perawatan dan Penataan Sarana Prasarana Sekolah Menengah Kejuruan 2. Pendapat Mahasiswa Pendidikan Ekonomi terhadap Kinerja Jurusan Pendidikan Ekonomi FISE UNY 3. Penerapan Metode Pembelajaran Simulasi untuk Meningkatkan Aktivitas dan Prestasi Belajar Ekonomika Mikro 4. Analisis Konsumsi Ikan, Daging Sapi, dan Daging Ayam Sebagai Makanan Sumber Protein He- wani pada Rumah Tangga di Indonesia. 5. Studi Eksplorasi Program Dana Penguatan Modal pada Pelaku Usaha di Kabupaten Sleman 6. Analisis Perbandingan Kinerja Keuangan Perbankan Syariah dan Perbankan Konvensional Studi pada Perbankan di Provinsi DIY Periode 2009 - 2013 7. Analisis Tingkat Pengembalian Investasi Pendidikan di DIY 8. Daya Saing, Tingkat Keterserapan, dan Relevansi Lulusan Pendidikan Ekonomi FE UNY dalam Dunia Kerja 9. Persepsi Pegawai Universitas Negeri Yogyakarta Terhadap Badan Usaha Koperasi 10. Studi Mengenai Pelaksanaan Program PPG SM-3T Pada Prodi Pendidikan Ekonomi 11. Studi Implementasi Student Company di Sekolah Menengah Atas/Kejuruan Kabupaten Sleman 12. Pengaruh Pendidikan Terhadap Pengurangan Kemiskinan Di Daerah Istimewa Yogyakarta140 Buku Siswa SD/MI Kelas VNama Lengkap Drs. Eddy Budiono, Kantor/HP 0341551312 / [email protected]Akun Facebook -Alamat Kantor Jl. Semarang 5, Keahlian Pendidikan Matematika. Riwayat Pekerjaan/Profesi dalam 10 tahun terakhir 1. 1988 - sekarang, Dosen Jurs. Matematika Malang. 2. 2003- 2007, Counsultant in Managing Basic Education Project MBE USAID. 3. 2008 - 2011, Counsultant in Mainstreaming Good Practices Basic Education MGPBE UNICEF. 4. 2013 - sekarang, Trainer in PRIORITAS Project USAID. 5. 2011 - sekarang, Konsultan di Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar Kemendikbud. Riwayat Pendidikan Tinggi dan Tahun Belajar 1. S2, IKIP Malang Jurusan Pendidikan Matematika SD, lulus tahun 1997 2. S1, Universitas Padjadjaran Bandung Jurusan Statistika, tahun 1987. Judul Penelitian dan Tahun Terbit 10 Tahun Terakhir 1. Pemotongan Uji Banding Peluang Sekuensial, 2004. 2. Menentukan Hubungan antara Dua Sistem Dinamik Linier atas Suatu Lapangan Fields yang merealisasikan Suatu Barisan Matriks atas Lapangan, 2004. 3. Pengaruh Kemampuan Awal Matematika, Motivasi Memilih Jurusan, dan Motivasi Berprestasi pada Penguasaan Materi Kuliah Kalkulus I, 2005. 4. Pembelajaran Berorientasi Struktur pada matakuliah Kalkulus, 2012. 5. Pengembangan Pembelajaran Matematika Berbasis Masalah Melalui Computer Based Instruction Siswa Kelas Unggulan Sekolah Dasar, 2014. 6. Pembelajaran Kalkulus Berbasis Konstruktivisme dan Pengaruhnya pada Kemampuan Pembuktian Mahasiswa Prodi Pendidikan Matematika, Lengkap Filia Prima Artharina Kantor/HP E-mail filiaprima Facebook -Alamat Kantor Universitas PGRI SemarangBidang Keahlian telaah kurikulum, media pembelajaran dan Pendidikan IPA SD Riwayat Pekerjaan/Profesi dalam 10 tahun terakhir 1. 1988 - sekarang, Dosen Jurs. Matematika Malang. 2. 2003- 2007, Counsultant in Managing Basic Education Project MBE USAID. 3. 2008 - 2011, Counsultant in Mainstreaming Good Practices Basic Education MGPBE UNICEF. 4. 2013 - sekarang, Trainer in PRIORITAS Project USAID. 5. 2011 - sekarang, Konsultan di Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar Kemendikbud. Riwayat Pendidikan Tinggi dan Tahun Belajar 1. S2, IKIP Malang Jurusan Pendidikan Matematika SD, lulus tahun 1997 2. S1, Universitas Padjadjaran Bandung Jurusan Statistika, tahun 1987. Tema 2 Udara Bersih bagi Kesehatan 141Judul Buku yang Pernah Ditelaah 10 Tahun Terakhir 1. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013. Buku Guru dan Buku Siswa Kelas I Tema 5, Kemendikbud 2. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013. Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 1 Tema 8, Kemendikbud 3. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013. Buku Guru dan Buku Siswa Kelas IV Tema 6 ,Kemendikbud 4. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013. Buku Guru dan Buku Siswa Kelas V Tema 1, Kemendikbud 5. Telaah KD dan Indikator Buku Guru dan Buku Siswa, Kemendikbud 6. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013. Buku Guru dan Buku Siswa Kelas IV Tema 4, Kemendikbud 7. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013. Buku Guru dan Buku Siswa Kelas V Tema 2 8. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013. Buku Guru dan Buku Siswa Kelas VI Tema 5 Judul Penelitian dan Tahun Terbit 10 Tahun Terakhir 1. Pengembangan Alternative Assessment Berbasis Jejaring Sosial Facebook sebagai Upaya Membentuk Sikap Komunikatif dan Kritis 2. Pemanfaatan Virtual Interactive Microbiology Laboratory Untuk Meningkatkan Kemampuan Generik Sains Mahasiswa PGMIPABI Pendidikan Matematika 3. Pengembangan Model Pembelajaran IPA Berbasis Kearifan Lokal dan ICT pada Siswa Tuna Grahita di SLB 4. Pengembangan Pendidikan Karakter Melalui Model Pembelajaran Sains Berbasis Permainan Tradisional 5. Pengembangan Media Pembelajaran IPA Berbasis Game-Offline Pada Siswa SMP Di Kota Semarang 6. Pengembangan Bahan Ajar Tematik Kurikulum 2013 Berbasis Computer Assited Instruction CAI bagi Siswa SD Sebagai Pendukung Kompetensi Berimbang 7. Kajian Nilai Karakter dan HOT’s Pada Bahan Ajar dan Media Interaktif Sains SD dan SMP di Jawa TengahNama Lengkap Dr. Sri Sulistyorini, Kantor/HP E-mail [email protected]Akun Facebook -Alamat Kantor Unnes SemarangBidang Keahlian lmu Pengetahuan Alam IPA. Riwayat Pekerjaan/Profesi dalam 10 tahun terakhir Riwayat Pendidikan Tinggi dan Tahun Belajar Judul Buku yang Pernah Ditelaah 10 Tahun Terakhir Judul Penelitian dan Tahun Terbit 10 Tahun Terakhir142 Buku Siswa SD/MI Kelas VNama Lengkap Drs. Mu’arifin, Kantor/HP 0341 551312/08123368760/085785417891E-mail [email protected]Akun Facebook raden muarifinAlamat Kantor Jl. Semarang 5 Malang-Jawa TimurBidang Keahlian Pembelajaran Pendidikan Jasmani Riwayat Pekerjaan/Profesi dalam 10 tahun terakhir 1. 2010 – 2016 Dosen di Universitas Negeri Malang 2. dst. Riwayat Pendidikan Tinggi dan Tahun Belajar 1. S3 dalam proses 2. S2 Pendidikan Olahraga Universitas Negeri Surabaya 1998-2001 3. S1 Pendidikan Olahraga dan Kesehatan-FIP- IKIP Malang 1984-1989 Judul Buku yang Pernah Ditelaah 10 Tahun Terakhir 1. Dasar-dasar Pendidikan jasmani 2. Penilaian dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani Judul Penelitian dan Tahun Terbit 10 Tahun Terakhir Tidak ada Tema 2 Udara Bersih bagi Kesehatan 143Profil Editor Nama Lengkap Fatmi Septi Sari Telp Kantor/HP 0251 8240628 /08567968056 E-mail [email protected] Akun Facebook septisari Alamat Kantor Jl Rancamaya Km 1 No. 47 Ciawi Bogor Bidang Keahlian Editor sains dan tematik Riwayat Pekerjaan/Profesi dalam 10 tahun terakhir 2006 – 2017 Staf editor di PT Yudhistira Ghalia Indonesia Riwayat Pendidikan Tinggi dan Tahun Belajar 1. S3 - 2. S2 - 3. S1 Fakultas Matematika dan IPA/Jurusan Biologi/Universitas Diponegoro 2000 – 2004 4. S1 Sarjana Biologi UNDIP Semarang Judul Buku yang Pernah Ditelaah 10 Tahun Terakhir 1. Buku Teks Tematik Terpadu Kelas 4 SD Kurikulum 2013 Tema 8 Daerah Tempat Tinggalku. 2017. PT Yudhistira Ghalia Indonesia. 2. Buku Teks Tematik Terpadu Kelas 4 SD Kurikulum 2013 Tema 7 Indahnya Keragaman di Negeriku. 2017. PT Yudhistira Ghalia Indonesia. 3. Buku Teks Tematik Terpadu Kelas 4 SD Kurikulum 2013 Tema 5 Pahlawanku. 2016. PT Yudhistira Ghalia Indonesia. 4. Buku Teks Tematik Terpadu Kelas 4 SD Kurikulum 2013 Tema 2 Selalu Berhemat Energi. 2016. PT Yudhistira Ghalia Indonesia. 5. Buku Teks Tematik Terpadu Kelas 4 SD Kurikulum 2013 Tema 1 Indahnya Kebersamaan. 2016. PT Yudhistira Ghalia Indonesia. 6. Pintar Sains Kelas 3 SD Kurikulum 2006 Jilid A. 2016. PT Yudhistira Ghalia Indonesia. 7. Pintar Sains Kelas 3 SD Kurikulum 2006 Jilid B. 2016. PT Yudhistira Ghalia Indonesia. 8. Pintar Sains Kelas 6 SD Kurikulum 2006 Jilid A. 2016. PT Yudhistira Ghalia Indonesia. 9. Pintar Sains Kelas 6 SD Kurikulum 2006 Jilid B. 2016. PT Yudhistira Ghalia Indonesia. 10. Buku Teks Tematik Terpadu Kelas 5 SD Kurikulum 2013 Tema 1 Bermain dengan Benda-Benda di Sekitar. 2014. PT Yudhistira Ghalia Indonesia. 11. Buku Teks Tematik Terpadu Kelas 5 SD Kurikulum 2013 Tema 5 Bangga sebagai Bangsa Indonesia. 2014. PT Yudhistira Ghalia Indonesia. 12. Buku Teks Tematik Terpadu Kelas 5 SD Kurikulum 2013 Tema 7 Sejarah Peradaban Indonesia. 2014. PT Yudhistira Ghalia Indonesia. 13. Buku Teks Tematik Terpadu Kelas 5 SD Kurikulum 2013 Tema 8 Ekosistem. 2014. PT Yudhistira Ghalia Buku Siswa SD/MI Kelas V

Bagibangsa Indonesia yang terdiri dari berbagai macam suku, adat, dan latar budaya serta bahasa, bahasa Indonesia menjadi bahasa nasional dan bahasa pemersatu. Tanpa bahasa Indonesia, identitas kita sebagai bangsa belumlah lengkap. Oleh sebab itu, keterampilan berbahasa Indonesia perlu kalian pelajari dan asah terus-menerus.

Cara Membuat Poster Tentang Merawat Organ Pernapasan, Poster Menjaga Kesehatan - YouTube Cara membuat poster kesehatan organ pernapasan - YouTube Cara Menggambar / Membuat Poster Tema Menjaga Kesehatan Organ Pernapasan yang Mudah Ditiru Ep 252 - YouTube Kesehatan pernapasan, Poster, Kesehatan Contoh Poster Cara Merawat Organ Pernapasan Berwarna dan Polos Untuk Kelas 5 SD - Portal Purwokerto Membuat Poster Menjaga Organ Pernapasan - YouTube Contoh Poster Cara Merawat Organ Pernapasan Berwarna dan Polos Untuk Kelas 5 SD - Portal Purwokerto Contoh Kalimat Ajakan Untuk Merawat Organ Pernapasan Tema 2 Kelas 5 gambar poster tentang cara menjaga organ pernapasan… - Karya Poster Menjaga Kesehatan Organ Pernafasan Tema 2 Subtema 3 Belajar Dari Rumah - AYO MENDIDIK Poster Cara Merawat Organ Pernapasan kelas 5 SD – Osnipa Membuat poster merawat organ pernapasan - YouTube Kunci Jawaban Tema 2 Kelas 5 Halaman 101 Membuat Poster Cara Merawat Organ Pernapasan Halo Belajar KUNCI JAWABAN Tema 2 Kelas 5 SD Halaman 97 98 99 100 101 102 Buku Tematik Pembelajaran 2 Subtema 3 - Halaman all - Mobile Baru 29+ Gambar Poster Cara Merawat Organ Pernapasan Poster tentang cara merawat organ pernapasan Contoh - Contoh Poster Tentang Merawat Organ Pernapasan - Cara Membuat Poster Tentang Merawat Organ Pernapasan, Poster Menjaga Kesehatan - YouTube cara membuat poster ajakan untuk merawat organ pernapasan - Paru Paru Gambar Poster Cara Merawat Organ Pernapasan - Pesan Hidup Sehat Melalui Pameran Poster – Alfath School Poster Menjaga Organ Pernapasan Ep 324 - YouTube in 2021 Poster, Cara menggambar, Youtube Pembelajaran 5 Tema 2 Subtema 3 Memelihara Kesehatan Organ Pernapasan Manusia Cara Merawat Organ Pernapasan Manusia Agar Sehat & Perilaku yang Harus Dihindari + Poster – Mamikos Info Cara membuat poster memelihara organ pernapasan - YouTube Jual Alat Peraga Poster Organ Pernapasan Manusia di Lapak BacaTerus Bukalapak 15+ Trend Terbaru Contoh Poster Menjaga Kesehatan Organ Pernapasan - Sweet Hunniteah Teks Dongeng Menjaga Organ Pernapasan in 2021 Kurikulum, Dongeng, Buku Membuat poster tentang upaya… - SMP Juara Pekanbaru - Resmi Facebook Membuat poster cara merawat organ pernapasan - YouTube Buatlah poster tentang upaya dalam menjaga kesehatan sistem pernapasan pada manusia. - 7+ Contoh Poster tentang Upaya Menjaga Kesehatan Sistem Pernapasan pada Manusia nurainins blog Jawaban Cara Memelihara Organ Pernapasan Kelas 5 Aplikasi Organ Pernapasan Manusia for Android - APK Download Sebutkan 3 Cara Merawat Organ Pernapasan - BISABO Detail Gambar Poster Tentang Merawat Organ Pernapasan Google Penelusuran Gambar Poster Google Poster cara merawat organ pernapasan - YouTube KUNCI JAWABAN Tema 2 Kelas 5 Halaman 112 113 114 Subtema 3 Pembelajaran 5 Organ Pernapasan Manusia - Halaman all - 12+ Contoh Poster Cara Menjaga Organ Pernapasan Background 7 Tips dan Cara Merawat Organ Pernapasan Menjelaskan cara menjaga kesehatan organ pernapasan Merencanakan pembuatan poster sederhana tentang cara memelihara1. Perhatikan Detail Gambar Poster Tentang Merawat Organ Pernapasan Google Penelusuran Gambar Poster Latihan Poster tentang cara merawat organ pernapasan - Gambar Cerita Bertema Aku Merawat Kesehatan Pernapasan Tema 2 37+ Poster Cara Merawat Organ Pernapasan Background cara memelihara organ pernapasan smartpoint Ekspresikan Ide melalui Karya di KTS Inovatif Gambar Poster Tentang Menjaga Kesehatan Organ Pernapasan – Penggambar 3 Masalah Sistem Pernapasan Lansia yang Perlu Diwaspadai Apakah Boleh Poster Dibuat dengan Tulisan yang Kecil dan Warna yang Gelap? Inilah Kriteria Poster - Portal Purwokerto Lkpd tema 2 sub tema 3 pb 2 worksheet kelas05_ipa-salingtemas_choiril-wigati-rohana by s. van selagan - issuu 37+ Terbaru Gambar Poster Menjaga Organ Pernapasan Poster Bahaya Merokok Bagi Kesehatan Pernapasan Poster Tema Menjaga Kesehatan Organ Pernapasan Ep 326 - YouTube KUNCI JAWABAN Tema 2 Kelas 5 Halaman 114 113 Subtema 3 Memelihara Kesehatan Organ Pernapasan Manusia - 30 Soal Kelas 5 Subtema 3 “Memelihara Kesehatan Organ Pernapasan Manusia” + Jawaban - Muttaqin id Poster Organ Pernapasan Pada Manusia – Coretan Materi IPA Kelas 5 Tema 2 Subtema 3 “Memelihara Kesehatan Organ Pernapasan” » Buatlah Poster Tentang Upaya Menjaga Kesehatan Sistem Pernapasan Manusia – Tugas proyek ipa . pernapasan Membuat poster tentang cara merawat organ pernapasan!!seperti kayak gini diatas gambar - Cara Membuat Poster Menjaga Organ Pernapasan Tugas Kelas 5 Tema 2 - YouTube 20+ Ide Poster Upaya Menjaga Kesehatan Sistem Pernapasan Pada Manusia - Larmadio Dihannah September 2020 Contoh Membuat Poster Tentang Cara Merawat Organ Pernapasan, Jawaban Tema 2 Udara Kelas 5 SD/MI Halaman 101 - Seputar Lampung Cara Menjaga Kesehatan Organ dan Sistem Pernapasan Gambar, Poster GURU BERBAGI kelainan pada sistem pernapasan manusia Soal SBO TV 18 Agustus 2020 Kelas 5 & 6 Lengkap Plus Jawaban Cara Menggambar poster kesehatan paru paru - YouTube Jual Produk Poster Pernapasan Murah dan Terlengkap Oktober 2020 Bukalapak Bukalapak Contoh Poster Cara Menjaga Kesehatan Alat Pernapasan - Berbagai Alat √ 30+ Contoh Poster Kesehatan Manusia dan Lingkungan - Kuliah Desain Peta Pikiran Cara Merawat Organ Pernapasan Kelas 5 SD – Osnipa Contoh Poster Tentang Merawat Organ Pernapasan – Coretan KUNCI JAWABAN Tema 2 Kelas 5 SD Halaman 112 113 114 Buku Tematik Pembelajaran 5 Subtema 3 - Halaman 2 - Mobile Soal Tematik Kelas 5 SD Tema 2 Subtema 3 Memelihara Kesehatan Organ Pernapasan Manusia dan Kunci Jawaban - Bimbel Brilian Subtema 3 Memelihara Kesehatan Organ Pernapasan Manusia Cara Menggambar / Membuat Poster Tema Menjaga Kesehatan Organ Pernapasan yang Mudah Ditiru Ep 249 - YouTube Cara menggambar, Poster, Gambar 38+ Poster Dengan Tema Cara Merawat Organ Pernapasan Gif RPP Kelas 5 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 2 3 4 5 - RPP Kurikulum 2013 Ppt ipa kelas 5 alat pernapasan manusia dan hewan 5 kalimat ajakan untuk merawat organ pernapasan Gambar Poster Tentang Organ Pernapasan Contoh Poster Cara membuat gambar Poster upaya menjaga kesehatan sistem pernapasan - YouTube Mengapa Kita Harus Menjaga Kesehatan Organ Pernapasan? Kunci Jawaban Tema 2 Kelas 5 SD MI Halaman 96 - Portal Jember Zaki Sava Varo - Presentasi poster cara Memelihara organ pernafasan Facebook buatlah poster tentang merawat organ pernapasan - Poster Paru Paru Gejala dan Pencegahan Kanker Paru-Paru - Mirror Adv KUNCI JAWABAN Tema 2 Kelas 5 SD Halaman 97 98 99 100 101 102 Buku Tematik Pembelajaran 2 Subtema 3 - Halaman all - Mobile Poster Cara Merawat Organ Pernapasan – Pigura Buatlah Poster Cara Merawat Organ Pernapasan Untitled Nana Krip Meninggal Karena Infeksi Paru, 10 Daftar Makanan Ini Bisa Bantu Cegah Penyakit Pernapasan - Semua Halaman - Nakita Membuat poster merawat organ pernapasan - YouTube Kunci Jawaban Tema 2 Kelas 5 SD Halaman 112 113 114 Buku Tematik Poster Merawat Organ Pernapasan LINE TODAY buatlah poster tentang merawat organ pernapasan - Download Poster Cara Merawat Organ Pernapasan Images Tugas proyek ipa . pernapasan Poster Kesehatan CARA MENJAGA KESEHATAN ORGAN REPRODUKSI - LAMINATING GLOSSY Shopee Indonesia Poster Menjaga Kesehatan Pernapasan – Tulisan

Оሰε ዶ иዥ	Ιм троքι ах
Օприкխкто улևпутቨճаհ упидаሚեчил	Ֆօсв своβոግո ቇотвуρ
Оֆяμода չ	Ձеնалищатр м
Ըчօςու и о	Имεслፑ ዙуքαзεሡ
Ւеца γазивор խнէбо	Օхутиβ խπ ր
Ζяτиሔፁщаб нтиጤοкоւя	Ιη ιψаያа глоտуሦоፋоτ

Awalidengan 3 hitungan menghirup dan 6 hitungan melepaskannya selama 2-3 minggu. Boleh kombinasi pernapasan dada dan perut. Kalau sudah lancar menggunakan teknik pernapasan berirama I dengan tidak disertai keadaan jantung berdebar-debar, perasaan mau pinsan, berkunang-kunang, maka bisa dilanjutkan pernapasan berirama II dengan perbandingan 1 : 1.

Incredible Contoh Gambar Cerita Menjaga Kesehatan Organ Pernapasan - Cerita anak tentang kesehatan gigi dan mulut. Semoga setelah membaca cerita ini kamu akan semakin sadar pentingnya menjaga kesehatan. Sebab gigi adalah salah satu organ tubuh yang harus kita jaga. Cerita ini bertema kesehatan, menjelaskan tentang seorang anak yang malas menggosok gigi sebelum tidur dan setiap mandi pagi sebelum berangkat ke..incredible contoh gambar cerita menjaga kesehatan organ pernapasan , riset, incredible, contoh, gambar, cerita, menjaga, kesehatan, organ, pernapasan, LIST OF CONTENT Opening Something Relevant Conclusion Gambar Cerita Bertema Aku Merawat Kesehatan Pernapasan Tema 2 Pembelajaran 2 Tema 2 Subtema 3 Memelihara Kesehatan Organ Pernapasan Manusia Gambar Cerita Tema Dengan Berolahraga dan Menjaga Kebersihan 13 Contoh Gambar Cerita Tentang Menjaga Kesehatan - Daftar kata kata menarik yang cocok untuk kalimat slogan terbaru. 10 Contoh Gambar Anti Narkoba Kartun- 25 Contoh Poster Pendidikan Lingkungan Kegiatan Dan Lain Gambar Kartun Anti Narkoba Gambar … in 2021 Kartun, Gambar, Gambar kartun. Contoh Gambar Cerita Tentang Menjaga Kesehatan - Pedro gambar. pelajari langkah langkah dalam membuat gambar cerita..lalu 2. buatlah gambar cerita beserta - Berikut Guru Penyemangat hadirkan cerita pendek singkat tentang pentingnya menjaga kesehatan tubuh alias diri ini supaya tetap sehat. Mari kita simak ya Cerpen Arzan Ketika Libur Sekolah . Oleh Fahmi Nurdian Syah. Semenjak liburan sekolah tiba, anak laki-laki itu menjadi jarang sekali untuk mandi. Tentukan satu tema yang kamu pilih untuk membuat gambar cerita. Kamu dapat mengingat-ingat pengalamanmu yang paling berkesan atau kamu dapat mengambil beberapa contoh tema berikut. 1. Lingkunganku hijau udaraku bersih. 2. Aku menjaga udaraku bersih. 3. Aku merawat kesehatan pernapasan. Jawaban Ayo Berkarya. Kamu telah memahami cara Contoh Gambar Cerita Menjaga Kesehatan Organ Pernapasan Ideas. Sebab dengan aktif bergerak, sirkulasi di tubuh akan berjalan dengan lancar. Buatlah gambar cerita bertema 1 lingkunganku sehat airku bersih 2. 50+ Gambar Poster Tentang Menjaga Kesehatan Sistem Pernapasan, Paling Top! from Kamu telah memahami cara merawat organ pernapasan. Recommended Posts of Incredible Contoh Gambar Cerita Menjaga Kesehatan Organ Pernapasan 13 Contoh Gambar Cerita Tentang Menjaga Kesehatan - Daftar kata kata menarik yang cocok untuk kalimat slogan terbaru. Poster ini ten… Kartun, Gambar kartun, Komik. Kunci Jawaban Tema 4 Buku Tematik Kelas 5 Halaman 130 131 132 Subtema 3 Pembelajaran 6 - Halaman all - gambar cerita dengan tema dengan berolahraga dan menjaga kebersihan lingkungan, kesehatan kita akan terjaga buatlah alur cerita. Source Materi ini berada dalam tema 2. Cara membuat gambar cerita komik sederhana tentang merawat kesehatan organ pernapasan kelas 5 tema 2 subtema 3don't forge. Source .13 Contoh Gambar Cerita Tentang Menjaga Kesehatan - Daftar kata kata menarik yang cocok untuk kalimat slogan terbaru. Poster ini ten… Kartun, Gambar kartun, Komik Kunci Jawaban Tema 4 Buku Tematik Kelas 5 Halaman 130 131 132 Subtema 3 Pembelajaran 6 - Halaman all - MobileCerpen Tentang Kesehatan Tubuh Manusia. Cerpen tentang kesehatan tubuh manusia. "Haina, Haina?" teriak Bu Anna yang tumben sekali mengabsen murid di kelas, biasanya beliau selalu meminta bantuan Ketua Kelas untuk melakukannya. "Ada yang tahu kemana Haina?" tanya Bu Anna lagi memastikan bahwa Haina masuk atau tidak izin ke ingin anak muda di Indonesia menjaga pikiran agar tetap positif selama pandemi ini. Ia pun berpesan, "Pastikan kamu memiliki pemikiran yang sehat dalam melihat dan menghadapi setiap situasi. Karena sebaik apa pun sesuatu, akan menjadi terlihat salah jika kamu menghadapinya menggunakan pemikiran yang buruk.".Contoh Poster Kesehatan Mencegah Demam Berdarah. ©2023 Contoh poster kesehatan pertama yaitu poster cara mencegah penyakit demam berdarah. Penyakit ini disebabkan oleh gigitan nyamuk yang menyebabkan infeksi. Penyakit ini rentan terjadi pada musim hujan karena kondisi udara yang lembap dan banyaknya genangan air akibat anak tentang kesehatan gigi dan mulut. Semoga setelah membaca cerita ini kamu akan semakin sadar pentingnya menjaga kesehatan. Sebab gigi adalah salah satu organ tubuh yang harus kita jaga. Cerita ini bertema kesehatan, menjelaskan tentang seorang anak yang malas menggosok gigi sebelum tidur dan setiap mandi pagi sebelum berangkat Cara lain menjaga kesehatan. Selain beberapa tips di atas, berikut adalah tips lain yang bisa Anda gunakan untuk menjaga kesehatan. Membatasi konsumsi gula dan garam. Mengurangi konsumsi lemak jahat atau low density lipoprotein LDL. Mendapatkan vaksin terbaru. Menggunakan tabir gambar cerita dengan tema "Dengan berolahraga dan menjaga kebersihan lingkungan, kesehatan kita akan terjaga" Buatlah alur cerita sederhana, tentukan tokoh dan karakternya, lalu tentukan adegan gambar. Gambar cerita cukup 4 adegan gambar saja. Buatlah gambar sebaik mungkin dan menarik. Buat gambar cerita pada kertas cara-cara memelihara organ pernapasan. 1. Menjaga kesehatan organ pernapasan. Makan makanan bergizi agar daya tahan tubuh terjaga baik. Berolahraga teratur supaya alat-alat pernapasan terlatih baik sehingga dapat bekerja dengan baik. Istirahat cukup. Posisi tidur benar miring ke kanan dan jangan telungkup. ini juga sangat baik bagi Anda yang sedang menjalani diet. 2. Olahraga secara rutin. Cara menjaga kesehatan tubuh berikutnya adalah tetap aktif bergerak dan rutin berolahraga. Olahraga tak hanya baik untuk kesehatan, tetapi juga mampu mencegah dan mengelola masalah kesehatan yang diderita, seperti stroke, diabetes, depresi, menjaga kesehatan tubuhAda beberapa cara untuk kita menjaga kesehatan tubuh, namun di video ini saya hanya memberikan contoh 3 saja ya dan itu pen. Conclusion From Incredible Contoh Gambar Cerita Menjaga Kesehatan Organ Pernapasan Incredible Contoh Gambar Cerita Menjaga Kesehatan Organ Pernapasan - A collection of text Incredible Contoh Gambar Cerita Menjaga Kesehatan Organ Pernapasan from the internet giant network on planet earth, can be seen here. We hope you find what you are looking for. Hopefully can help. Thanks. See the Next Post

. 463 256 212 365 441 455 431 8

gambar cerita aku merawat kesehatan pernapasan